性生活中的任何病理现象都可视做发展受到抑制的结果。我所描述的过程的起点与终点已清晰可见，过程的许多中间环节我们并不清楚，所以说难解之谜还是很多的。
青春期最显着的变化，也是它的根本，便是外生殖器的明显生长。同时，内生殖器的生长也足以使它释放精液，也就是说可以制造新生命了。所以，一个十分复杂的器官已准备就绪，只待进行必要的活动。
性兴奋会引起紧张的事实，向我们提出了一个难以解决但对理解性过程又十分重要的问题。尽管心理学家对此仍众说纷纭，但我仍坚持认为，这种紧张感带有不愉快性。
对我而言，最具决定性的事实是，这种体验总是伴随着改变心理情景的冲动，其急切的活动方式完全有悖于快感。
如果不考虑性兴奋的紧张感，并认为是不快活，那就与它快感的事实不相符了。在性过程引起的每一种紧张之中都有快感相伴，即使在生殖器的准备过程中，某种程度的满足感也清晰可见。这种紧张的不愉快与快感又是如何相安共处的呢？
任何一个涉及到愉快与不愉快的问题，都是今日的心理学所无能为力的。我的目的旨在从我们现在的讨论中了解到尽量多的东西，但我不会触及问题的所有方面。
让我们先来看一下快感区是怎样适于这种新的安排的。它们在引发性兴奋方面必须起十分重要的作用，眼睛也许离性器官对象最远，但在追寻性对象时它却最常受到特定兴奋质的刺激。这种刺激一方面有快感相伴，另一方面又会引起性兴奋的增强，或使性兴奋产生。
一方面快感从准备性变化中产生并有所增强，另一方面性紧张也会增强。若这种紧张不遇有快感的继续产生，便会转向明显的不愉快。如果一个并未性兴奋的男人的快感区（如女性的乳房）被抚摸，那么快感就会产生，它同时又会要求快感的增强。
问题是一种快感体验怎能会引起更大的快感需要。前期快感的机制快感区在此所起的作用是显而易见的，而且这种情形具有广泛的适用性。它们均是通过适宜的刺激引发一定程度的快感，快感则引起紧张度的增强，从而为性行为的完成提供必要的能量。 |
